VR虚拟现实老年期痴呆专业照护课件中早期迹象的识别

　　《老年期痴呆专业照护》主要内容包括职业定位及素质要求、基本知识和基本技能(包括：早期迹象的识别、评估与就诊，重点掌握早期筛查工具的使用和陪同就医的方法;以人为本的专业照护理念和工作方法;与痴呆老人建立有效沟通。这将是痴呆专业照护最为基础的技能;为痴呆老人提供日常生活照护、尤其是针对痴呆老人各种生活障碍的照护方法为痴呆老人设计和安排活动的方法;痴呆老人出现行为和精神症状时的照护方法;痴呆老人的临终关怀;居家专业照护专题;护理人员的自我照顾与权益保护。通过培训，提高护理人员对痴呆老人照护需求的认知，提高职业素质，增强为痴呆老人提供专业照护的技能，进而改善服务品质。

　　痴呆是指发生在老年期，由于神经推行性变、脑血管病、感染、外伤、肿瘤、营养代谢障碍等多种原因引起的，以认知功能缺损为主的要临床表现的一组综合症。痴呆除表现有定向、记忆、学习、语言理解、思维等多种认知功能损害外，多数病人还表现有行为异常。认知功能缺损和行为异常将导致病人的职业及社会生活功能障碍或丧失。

　　VR虚拟现实制作能够供给事物的详细形象从而促进思想的开展，教育的终究意图是培养学生的思想办法，学生的思想开展要经历从详细思想到笼统逻辑思想的开展进程，而他们要学习的尝试大多是已有的经历常识，不能亲身领会常识发现的进程，更不能取得一些事物的详细形象，而VR虚拟现实制作正好能够弥补这一缺乏，使学生从事物的详细形象上升到笼统逻辑思想。

　　VR虚拟现实制作能够将笼统概念、规范详细化。基本概念、规划的学习会对后续学习的顺利进行与否发生较大影响。可是，概念、规矩又常常是以界说的方法出现。笼统程度较高，学习者在学习中往往感到困难，VR虚拟现实可针对学生理解上困难发生的误区进行设计，将界说描述以可视化的方法体现，直观得体现形象与笼统规矩间的联络，选用各种动画体现手法逐步引导学习者从现象中笼统出内规律，协助学习者打破思想上的难点，引导学习者的思想更深层开展，