三维动画制作老年常见疾病中高血压及并发症的细节化

　　三维动画制作能够供给事物的详细形象从而促进思想的开展，教育的终究意图是培养学生的思想办法，学生的思想开展要经历从详细思想到笼统逻辑思想的开展进程，而他们要学习的尝试大多是已有的经历常识，不能亲身领会常识发现的进程，更不能取得一些事物的详细形象，而三维动画制作正好能够弥补这一缺乏，使学生从事物的详细形象上升到笼统逻辑思想。

　　该书是老年常见疾病，老年人曾为国家发展和社会进步作出贡献，离开工作岗位后，其身体健康问题备受关注。本书针对糖尿病、高血压病、冠心病、尿路感染、肿瘤等老年常见疾病的现状与病因，临床表现、并发症及诊断以及治疗和预防进行了系统介绍

　　三维动画制作能够将笼统概念、规范详细化。基本概念、规划的学习会对后续学习的顺利进行与否发生较大影响。可是，概念、规矩又常常是以界说的方法出现。笼统程度较高，学习者在学习中往往感到困难，三维动画可针对学生理解上困难发生的误区进行设计，将界说描述以可视化的方法体现，直观得体现形象与笼统规矩间的联络，选用各种动画体现手法逐步引导学习者从现象中笼统出内规律，协助学习者打破思想上的难点，引导学习者的思想更深层开展，

　　基本概念、规则的学习会对后续学习的顺利进行与否产生较大影响。但是概念、规则又常常是以定义的方式呈现抽象程度较高，学习者在学习中往往感到困难。三维教学动画可针对学习理解上可能产生的误区进行设计将定义描述以可视化的方式表现。直观的表现现象与抽象规律简的联系，采用各种动画表现手法逐步引导学习者从现象中抽象出内在规律，帮助学习者突破思维上的难点引导学习者的思维往往更深层次发展。

　　教学的最终目的是培养学生的科学思维方法。学生的思维发展要经历从具体形象思维到抽象逻辑思维的发展过程，而他们要学习的知识大多已有的经验知识不能亲身体会发现的过程，更不能获得一些事物的具体形象，而三维动画正好可以弥补这一不足，使学生从事物的具体形象上升到抽象逻辑思维。